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单词量够了，语法也掌握了，可孩子依然不敢开口说，孩子背诵英语故事绘声绘色，一旦用英语学知识就结结巴巴……记者近日在瑞思学科英语上海地区举办的一场百名家长恳谈会上了解到，“哑巴英语”、“聋子英语”、“填鸭式教学”等问题是少儿学英语的首要困惑。而瑞思“美国小学”英语学习效果奇特，据国际阅读教**合会、美国国家教育评估委员会等权威机构专家团测试结果显示：50%北京瑞思孩子水平达到美国平均水平，23%达到美国优秀水平。瑞思“美国小学”如何提高孩子英语水平呢？少儿英语教育专家，瑞思学科英语学术总监Sally为家长们解答了少儿学英语的困惑。 [家长困惑一] 孩子死记硬背学成哑巴英语、聋子英语 在家长会现场，记者了解到，多数家长对死记硬背学英语的方法颇有微词。36岁的张先生说，自己6岁的孩子能阅读和背诵很多英语故事，但没想到有次在舞台上用英语流利地讲 述《龟兔赛跑》后，被问及Howmanystories canyounarrate?（你能讲几个故事呀）”时，孩子完全听不懂，这时张先生才意识到女儿的学习有问题。 在座不少家长都有共鸣，孩子在学英语时会听、会背，但无法流利对话。甚至有位不愿透露姓名的女士说，她翻出女儿的教科书，才发现上面密密麻麻标注了很多汉字，比如“yes爷死、bus爸死、girls哥死、nice奶死”，令人哭笑不得。 [见招拆招] 学英语要避免“聋哑英语”瑞思采用美国小学学习法 瑞思学科英语学术总监Sally指出，目前很多孩子学英语还停留在“语法-翻译法”，必然导致聋哑英语。由于缺陷太过明显，“语法-翻译法”早已被绝大多数非英语母语国家放弃。目前，在新加坡、香港等地区最有效的少儿英语学习方式是“浸入式学科英语”，所谓的浸入式教学，就是在全英文环境下，引导孩子用英语去听、去说、去读、去写，去思考，形成英语思维。这其中，还有文化浸泡和环境熏陶。 现在，国际教育巨头HoughtonMifflinHarcourtGroup（HMHG）携瑞思学科英语进驻中国，将同质同步“美国小学（6—12岁）、美国幼儿园（4—6岁）”的多媒体互动课程体系带入上海。在中国大陆，瑞思是首家引入“浸入式学科英语”教学法，教材与美国同质同步。“12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰。因此，瑞思选择在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维”，Sally说。 [家长困惑二] 跟着动画片学英语学成“文盲英语” 现下比较流行的全英文教学模式，也引起了家长的热议。上世纪60、70年代的人，学英语缺少好的英语学习环境，因此这些家长想得最多的就是给孩子创造好的，全英文的环境。“全英文教学”成为家长为下一代选择英语学习的最重要标准。 有家长表示，自己曾为孩子报了一个“全英文环境”授课**，跟着美国原版动画学英语，课堂上老师一概不说中文。两年后，孩子敢张嘴说英语了，也能阅读很多英语故事书，家长非常高兴。 但是，带孩子去美国体验了真正的美国小学课堂，问题就暴露了。孩子根本听不懂课堂里的内容，对课程知识闻所未闻。家长非常困惑：“孩子学英语，可不是希望他只能讲故事啊。大了怎么办呢？” 还有部分家长表示：这样长期下去，孩子将学成“文盲英语”，无法直接对接等世界名校的全英文体系教育。所谓“文盲英语”是指英语说得好，但只能在生活层面上与人沟通，无法在全球一体化的局面下在工作中发挥大作用。 [见招拆招] 学英语≠用英语学知识瑞思是学科式成体系地学 正如中文的学习，我们也不仅仅是学语文课，学语文课也不仅仅是学故事。学英语也一样，语言只是一种工具，需结合工具，去成体系地学习语文、数学、科学等学科知识，循序渐进。Sally说，准确来讲，英语不应该是“学习”而应该是“习得”。所谓习得，是对于一种技能自然的、无意识的得到，这就需要结合学科知识成系统地习得英语。 现场有家长问：“用英语学语文、数学、科学，孩子能听懂吗？”Sally说,其实像我们从小用中文学习各门课程一样，瑞思“美国小学”针对课程设置递进式学习目标，采用宽松的教学环境，寓教于乐，达到刺激孩子学习兴趣的目的。 [家长困惑三] 孩子学英语考分提高了但能力却没提高 在家长会上，记者做了一次小型调查，虽然八成以上的家长都表示：送孩子学英语是为了增强孩子日后的竞争能力，但他们同时坦言，自己也常常纠结于重能力和重分数这样的选择题中。有时候，发现花了很多钱，孩子的考分是提高了些，但真正的能力并没能提高。 一位姚姓家长在接受记者采访时，无可奈何地表示，自己逼孩子学英语，也不知道这样是否真对孩子成才有用，但社会竞争激烈，孩子如果没有一技之长将来如何立足呢？ [见招拆招] 真正目标不仅是考分高更希望孩子有好工作好生活 Sally表示，学习的真正目标不是考分有多高，而是希望未来能有好工作、好生活，一个高分低能的优等生毕业后的社会生存能力令人堪忧。 在瑞思就读学员beny的妈妈说：“之所以选择瑞思，是因为孩子学习的最终目标不是高分。我希望他在学好英文的基础上，能变得自信，具有团队合作精神，有良好的心态和品格。这对他未来的发展大有裨益！” Sally指出，瑞思在学英语学科知识的同时，还引入了未来领导力培养。瑞思教学是以多媒体互动软件为主，结合全球最先进的互动电子白板，让孩子主动去探索知识。课堂中，孩子多人一桌形成团队，很多时候课堂作业是以团队为单位来完成，锻炼孩子的团队协作、项目管理等能力。这些能力无论孩子将来在国内或国外，学习或工作，包括幼升小、小升初乃至大学面试都可以增加其竞争力。 [家长困惑四] 学英语究竟选外教好还是中教好？ 家长们争论的一个问题是选外教好，还是中教好？选外教的家长，看重的是他的口语水平，但担忧的是外教的质量。国内很多外教有证书，但不会教学科课程；选中国教师的，看重的是他们纯科班出身。但大多数家长都倾向于选外教，因为他们觉得外教才显得这个培训机构够正规、够地道。 其实不然，业内专家表示，目前少儿英语培训行业，很多外国人在国外从事司机、服务员等工作，来到中国就变身成“老师”，但是他们不懂教育，不了解儿童心理和认知规律，更没有教师资质认证，怎么教孩子？ [见招拆招] 外国人不等于外教鉴别少儿英语教师要三看 Sally说，鉴别好的少儿英语教师要“三看”：是否懂教育、爱教育；是否经过严格师资培训，具有专业的知识水平和文化素养；能否将语言与学科知识和能力教学结合起来。口语好的老师不一定能教好孩子，关键看其教学方法和技巧，如果她只是口语很好，但是只会用枯燥的方法，固化孩子的思维，就不一定是好老师。 “只有一个懂教育、爱教育的老师才会全身投入，对孩子负责。孩子太小，本身没有判断力，他对英语的理解和爱好更多是来源于老师的诱导，所以对少儿英语来说，老师尤为重要。教育没有标准的答案，一个优秀的教师要能引导和鼓励孩子，点燃孩子对知识的渴望，并帮助孩子学以致用”。
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发表于 2014-10-12 11:12:10
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