杰子教育——【经验分享】教你中考数学速提15分

言行果1

第一种：学习成绩名列前茅。

这类学生已经形成了良好的学习习惯，有较好的学科知识基础。他们学习主动，善于思考，遇到问题先自己琢磨，琢磨出结果会向老师印证一下自己的判断，琢磨不出理想的结果，也会主动请教老师、寻求帮助。这类学生能够发现问题、提出问题、解决问题，在上课时能够注意学习和体会老师的思维方式，并能做到举一反三。

提升方法：

对于成绩优秀的学生，在冲刺期间，泛泛地做过多的习题并不是很好的选择。现阶段第一要做的就是整理错题，分析错误的原因，找出当时的思路和正确思路的差距在哪里。比如几何题目，看看是不是基本模型没有掌握，还是哪个已知条件没有正确揣摩出题者的意图等等，找到错误的原因，然后有针对性的去练习巩固，扫清自己的盲点。第二要做的就是关注题目的细节，尤其是一些易错点，比如点在线段还是在直线上运动，是否需要分类讨论，或者是方程的解是否为增根等等。当然同时也要辅助一些题目的练习，保持做题的速度和感觉。

第二种：学习成绩中等。

这类学生过于关注学习成绩，患得患失，遇到顺手的题目就自信满满一气呵成，遇到没有见过的题目或者是偏难的题目就愁眉苦脸毫无思路，容易形成成绩不稳定的局面。他们愿意思考，但思维常常跑偏，囿于自我，容易钻牛角尖。这种学生一般眼高手低，知识点掌握的不够准确、扎实，有时会有模棱两可的解题感觉。

提升方法：

对于目前成绩中等的学生要做的就是刷题。通过大量的题目练习，将自己的思路拉回到正轨。在有限的时间内，做题的数量越多，上升的空间就越大。当然，题目的选择很重要，目前先不要做过难的题目，或者是涉及比较偏冷的知识点的题目。还是要以考纲为主，以历届上海中考题和近五年各区的模拟题为主，查缺补漏，遇到不熟识的或者运用不灵活的知识点，就把它们整理出来，再找些类似的题目反复练习，直到熟练掌握为止。这类学生的提升空间最大，按照此类方法学习，中考数学成绩提高15分并不遥远。

第三种：学习成绩中等偏下。

这类学生，有的心理年龄偏小，还没有意识到中考的重要性；有的学习习惯不好，懒得动脑筋，迷迷糊糊。他们往往存在知识体系不完整的情况，总有知识的漏洞，概念不清，到解题关键时刻会出现卡壳儿现象。他们不太愿意思考，被动地跟着老师学习，不知道自己的问题出在哪里，对未来存在一定的迷茫。

提升方法：

其实对于这类的学生而言，现在最重要的一件事就是调整心态，不抛弃不放弃，不到中考的最后一刻决不放弃努力。然后要做的就是关注概念，回归课本，把中考考纲上所有的知识点都过几遍，知其然知其所以然。因为中考的题目基本题占百分之七十，把基础的概念弄清楚了，是获得好成绩的第一步。虽然剩下的时间只有短短的一个多月，但是坚持到最后一刻，也会有意想不到的收获。

无论孩子现在是哪种情况，其实都有提升的空间，关键在于是否愿意并且能够调整思维，掌握适合自己的学习方法。