剖析SAT阅读文章的趋势与特点

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　　剖析SAT阅读文章的趋势与特点
　　在最新SAT阅读官方样题中，我们北京新东方学校SAT老师通过从文章和题目两方面的深入解读，推断出官方在文章题材和文章内容方面求深求变的趋势，以及在问题方面更为注重文章结构和问题联系的特点。
　　在文章方面我们可以看到3个趋势：
　　1.自然科学文章题材的具体化
　　在以往的SAT阅读考试中，自然科学类的文章所占的比例一直比较稳定，环境话题、物理话题、科学思想话题占据了自然科学类文章的主流。话题偏概括化和理论化，重点经常是公众对于某自然科学话题的评价（譬如对于核能，对于物种复苏，对于生态旅行），对于某理论的概括性介绍（譬如对于弦理论，对于科学家思维方式），08年真题的海底发光生物题材和07年的猎豹基因题材是为数不多的介绍物种的文章。
　　但是从最新SAT的官方样题来看，阅读的自然科学类文章有着具体化的趋势，比如SampleReadingSet2的自然科学类文章，明确表明是节选自EdYoung的“TurtlesUsetheEarth'sMagneticFieldasGlobalGPS”，讨论的是海龟的定位导航功能，涉及到了非常具体的话题。
　　2.自然科学文章内容的专业化
　　文章内容则涉及到了更多地专业知识与术语，提到了科学研究的问题以及结果，科学家的研究论据和结论。下面我们可以具体呈现以下本篇自然科学类文章的结构：
　　Paragraph1：引出话题-海龟如何定位
　　Paragraph2：解答问题-海龟用地磁场定位
　　Paragraph3：Lohmann早期研究-动物用地磁场做指南针
　　Paragraph4：Lohmann后续研究-动物用地磁场定位
　　Paragraph5：Lohmann后续研究-动物用地磁场确定经度
　　Paragraph6：延续上一段确定经度-Lohmman如何设计实验
　　Paragraph7：以前对于动物定位导航的研究-只知存在，不知原理
　　Paragraph8：Putman研究指出海龟定位原理-方向与强度
　　从上面对于文章结构的分析可以看出，后六段涉及到的都是Lohmann和Putman的研究成果，尤其在第五段和第六段，提到了非常专业的如何模拟地磁场手法。譬如在文章第40行，hetweakedhismagnetictankstostimulatethefieldsintwopositionswiththesamelatitudeatoppositeendsoftheAtlantic，文章描述了Lohmann如何修正自己模拟地磁场的技术。
　　3.引入图表增加科学性
　　在最新官方样题中，自然科学类文章的结尾出现了文章中提到过的地磁场模拟图，而且在问题中也涉及到了对于图表的解读，图表与文章内容的结合应用。在这里SAT的阅读出现了类似ACT阅读的倾向。
　　而在题目方面，可以看到3个新的特点：
　　1.出现在文章中有多处定位点而且需要自己定位的题目
　　现在的SAT阅读题目中，在题干中直接给出定位行号的题目占绝大部分。对于没有给出行号的问题，一部分是涉及到主旨，行文结构，整体态度类的全文题，另一部分通常都可以通过上下题的行号定位，而且题目出现顺序和文章顺序是一致的。
　　在最新官方样题中，在自然科学类文章的第一题就出现了没有行号定位的题目：
　　ThepassagemoststronglysuggeststhatAdelitausedwhichofthefollowingtonavigateher9000-milejourney？
　　A)        ThecurrentoftheNorthAtlanticgyre
　　B)        CuesfromelectromagneticcoilsdesignedbyPutmanandLohmann
　　C)        TheinclinationandintensityofEarth'smagneticfield
　　D)        Astimulated“magneticsignature”configuredbyLohmann
　　通过题干关键词Adelita可以定位到文章第一段的line1，但是通读第一段之后我们可以发现，在第一段并没有提出对于问题的解答。因此就需要我们联系全文来解答这一题。
　　通过前面对于文章结构的分析我们可以看出，对于第一段提出的问题最直接的解答就是第二段line9，theycanusetheEarth'smagneticfieldastheirownGPS.但是在文章最后一段，对于海龟如何利用地磁场这一点做了进一步的解释，在line57，PutmanthinksthattheturtlesworkouttheirpositionusingtwofeaturesoftheEarth'smagneticfield…Putman提到了海龟是利用地磁场的两个特征来定位的，第一个特征在line59的inclination，第二个特征在line63的intensity。综合第二段和最后一段的信息，我们可以得出，海龟Adelita是用过地磁场的方向和强度来定位的，可以对应到C选项
　　2.        问题之间出现联系
　　在以往的SAT阅读考试中，题目都是独立出现的，第一题的解答通常不会影响后续的题目。但是在最新官方样题中，在第二道问题问道了第一题与第二题之间的联系。
　　Whichchoiceprovidesthebestevidencefortheanswertothepreviousquestion？
　　A)        Lines1-3(“In1996…way”)
　　B)        Lines30-32(“Using…surface”)
　　C)        Lines53-55(“Inthewild…stars”)
　　D)        Lines64-67(“Neither…itis”)
　　文章哪个部分能够最好的为前一题（第一题）提供答案。如果同学们在解答第一题的时候还没有完全找到文章里的依据，那么第二题其实对我们是一个非常好的提示，我们完全可以通过第二题在选项中提供的定位点来印证第一题。而如果第一题我们已经顺利的找到了定位点，那么解答第二题将是非常迅速的。
　　通过对于第一题的分析，我们可以得出，最后一段是最直接的依据，直接可以对应到D选项。
　　3.        出现针对图表的问题
　　由于在文章中出现了图表，在自然科学类文章的最后一题，也针对图表和文章的结合出了问题。
　　ItcanbereasonablybeinferredfromthepassageandgraphicthatifscientistsadjustedthecoilstoreversethemagneticfieldstimulatingthatintheEastAtlantic(CapeVerdeIslands)，thehatchlingwouldmostlikelyswiminwhichdirection？
　　A)        Northwest
　　B)        Northeast
　　C)        Southeast
　　D)        Southwest
　　文章设计到图表内容的是在line16-20，Lohmann把雏鸟放在周围环绕电磁线圈的大水缸里。在1991年，他发现如果他使用线圈改变电磁场的方向，雏鸟就会向反方向游。结合图表的内容，在提到EastAtlantic的右边图，雏鸟本来应该往西南方向，如果调转磁场，那么就应该往东北方向，对应B选项。
　　综合上面的分析我们可以看出，在文章方面，最新阅读官方样题在题材上更具体，内容上更专业，在文章中出现了图表。在问题方面，出现了需要同学自己定位的题目，涉及到图表的问题，问题之间也出现了相互的联系。

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