游戏有助于幼儿学习英语

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随着社会的发展和进步，幼稚园英语教学已经越来越被社会、家庭、父母所重视。从幼儿期学好英语，打下良好的语言基础已经成为大家的广泛共识。幼儿英语教学与其他教学截然不同，如果教师在教学中只按照一般教学规律进行生硬的灌输，让幼儿处于被动学习的地位，忽视幼儿的年龄特点，那这样的教学不会取得成功的。游戏满足了儿童的天性，游戏教学则把许多枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种游戏活动，实现了“寓教于乐”，达到了教育与娱乐的双重目的。

游戏在英语教学中的作用

游戏是幼儿的天性，是幼儿发展的需要，幼儿是在游戏中成长的。瑞思学科英语专家认为，3-6岁的幼儿具有模仿力强，敢于开口等特点，相当容易学会语言的发音，可以说幼儿在学习外语上有较好的天赋。因此，把游戏穿插在英语教学过程中，可起到润滑剂的作用。游戏寓教于乐，可促进幼儿积极地参与英语学习活动。

游戏在英语教学中的运用

1、英语音乐游戏。喜欢音乐是幼儿的天性，幼儿对音乐的敏感程度和节奏都比较强。因此，把音乐和英语活动结合起来，能使幼儿在唱歌和做动作中愉快地学习英语。例如：小朋友每个学期都有英诗学习，我们通过唱歌表演的形式教会小朋友。小班的英诗:FlyFlyFlyThe Butterfly节奏感强，旋律轻快，幼儿很快就掌握，深受小朋友的喜欢。

2、猜一猜游戏。这个游戏让幼儿通过自己的经验来猜猜是什么东西，能猜的东西很多，如数字、颜色、物品等，例如：对于小班已经学习简单句型的幼儿，我们可出示几句容易理解的句子：What'sinthebag?Theanimallikestoeatfish.(出示鱼图片)。The animal says meow  meowmeow.小朋友回答。I t is a cat.这个游戏充分利用了幼儿的好奇心来开展教学活动，小朋友很喜欢这个游戏，在游戏中掌握了要学的内容。

3、英语角色表演游戏。通过游戏教会让幼儿在学中玩，玩中学，使他们在自然状态下轻松地学英语。例如：我们教Reading中的主题：Myfamily,我们先以故事的形式讲 述主题，然后再学习句中的单词和句型，让每个小朋友带一张全家福照片回来，最后会创设一个情景，让小朋友来ShowandTell.幼儿很快就能掌握了，幼儿对角色表演十分感兴趣。

4. Follow me 游戏。孩子们都比较喜欢且模仿老师的每一句语言和每一个动作,老师怎么说幼儿就跟着怎么做,幼儿的模仿力很强。例如：亲子课堂上NewWelcome To English (Tiger)这节课时，我们边唱边让小朋友跟着做动作，TigerTiger jump jump jump.  Tiger Tiger roll rollroll.Tiger Tiger go go go. 幼儿跟着老师边说边做，这个游戏趣味性很强，易于参与，每一个孩子都能开心地融入到活动中。

5．英语智力游戏。智力游戏包括听力游戏、感知游戏、记忆游戏、猜谜游戏等。他能帮助幼儿建立自信，从而增强学英语的兴趣。例如：在开展Vocabulary (fruits)这个主题活动时，我们购买了各种水果 （apple pear banana orange peach wa鄄termelon grapes pineapple）,创设一个水果店,我们问What is missing? 可以在开展英语智力游戏中使用多媒体技术，构成一幅视听立体的英语画面，让幼儿从中受到潜移默化的影响。

6．竞猜式游戏。在活动中，开展一些个人或小组的竞赛。看谁玩得多，看谁反应快等。例如：在黑板上摆出很多张英文单词，然后在桌子上摆出相应的实物，老师用英文说出单词，小朋友找相应的实物，把幼儿分成四组进行比赛，看哪组最先找出实物的，而且得到红花最多的为胜。这个游戏利用幼儿争强好胜的心理，能让每位幼儿集中注意力去参加活动。

在幼稚园英语教学活动中，教师应以游戏为主线，根据幼儿的年龄特征，把游戏运用于教学活动中，尽所能地创设丰富的语言环境及游戏活动，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿学习的主动性，让幼儿在学中玩，玩中学，轻松、愉快地学英语。

我的心语你

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