辨别真假浸入式学科英语的方法
1. 真浸入OR伪浸入随着经济全球化和人民生活水平不断提高，中国家长对孩子英语学习日益重视，目前越来越多的少儿英语培训机构也都打出浸入式教学的大旗，但这其中是否都是真正的“浸入式”教学呢？浸入式教学的必不可少的核心点主要是：1、儿童被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生；2、不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。但目前市场上，一些培训机构所推出的浸入式教学，虽然也都是“浸泡式”环境，但其教授内容多是单词、语法或者一些简单的日常对话，真正能实现用第二语言讲授学科课程的则寥寥无几。
为什么很多少儿英语培训机构大谈“浸入式教学”，但实现不了用第二语言讲授学科知识呢？首先，这些培训机构很少引入互动教学软件等高科技辅助手段，一直依赖着教师团队的素质，而目前这方面的人才非常缺乏；其次，单纯依靠教师，教学难度很大，课堂形式不灵活，孩子很难理解教授的内容，但引进高科技多媒体课件费用又太高，小机构承受不起。
2. 浸入式≠纯外教
很多家长认为全外教授课，学校档次高，纯外教就等同于浸入式教学，孩子一定能学到正规、地道的英语。瑞思学科英语专家表示，其实，外国人不等于外教，会说英语不等于能教英语。其次，口音并不能决定外语应用水平的高低。世界500强中的印度高管照样能领导口音好的其他人，这跟操着乡音的中国高官一样，语言本身是载体，而内涵和文化教育所带来的能力更能决定一个人的价值。所以，考察是否是真正“浸入式”教学，不单在于是中教还是外教，而要看老师是否懂教育，爱孩子，能否将语言与学科知识和能力结合起来，真正培养孩子的学习兴趣，将所教语言融入孩子的能力中体现出来。
3. 英汉互译式辅导最毁孩子
通常，孩子学完英语回家，家长总迫不及待地追问：“宝贝，今天学了多少单词？”“桌子用英文怎么说？” “Water 什么意思？”等等，其实这是不对的，这种英汉互译的辅导方式，不但不能帮助孩子学习英语，还不利于孩子培养真正的英语思维，久而久之，让孩子走上了传统“英汉互译”的误区。让孩子到瑞思学科英语每周接受六小时原汁原味的美国小学课程，在这种“小浸入”的环境里，语言循环速度快，词汇量虽大，但强调在一个固定群里联系运用，用英语学习语文、数学、自然等学科知识，以及这些学科知识的表达方式，帮助孩子培养英语思维，真正建立英汉双语自由切换两种思维模式。
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