如何帮孩子从小建立规则意识
0-3岁宝宝上亲子班的时候，多半不会自己交朋友，家长总习惯去代替孩子交朋友。有的家长认为孩子小什么都不懂，大人说什么就该做什么。但随着孩子年龄的增长，孩子的能力逐渐增强，周围人们对他们的角色定位也在逐渐发生变化。当孩子是婴儿时，用力拍打地面是他探索世界的方法，嗷嗷发声是他学习说话的过程，在有父母全方位照看的环境下，孩子不会有危险，也不会对任何人造成困扰。进入幼儿园后，孩子探索世界的方式更加丰富了。聆听、参加集体活动、按照规则玩玩具等学习方式，已取代了随意拍打、唱歌、聊天等活动，成为孩子发展语言的主要方式。
随着孩子年龄的增长，我们都要注意引导孩子具有相应的学习方式和行为习惯。真正感到自由快乐的孩子，是能把规则深化到内心，自然而然遵守规则的人。
接下来成都童育汇教育专家和大家首先分享一下家长们最关心的生活安全方面怎么教宝宝们遵守规则吧！
生活安全类
当孩子想尝尝瓶子里的药丸什么滋味，想自己切水果，过马路时一个人往马路对面跑，研究一下电源插头长什么样……这些违背安全常规的事情，我们该怎么处理呢？
某些带来严重后果的行为要制止，如可能误吃药、触电、烫伤等。父母在阻止危险行为时需要解释原因，这种解释可能要重复无数次，需要花心思、想办法，用孩子能理解的道理让孩子明白危险，认识到后果是什么，在父母不在场的时候也能有自己的判断。某些危险随着孩子的年龄增大，已经不是危险了。如过马路、使用剪刀、插拔电源等。父母可以参照大部分同龄儿童的表现，判断孩子是否有能力独立做这些事，教给孩子正确的方法，给孩子练习的机会。
孩子总想尝试一些自己没做过的事，大人不可能24小时监控孩子，教育的目标是培养孩子对危险的独立判断能力，以及对这些事情的处理方法，而不是简单制止孩子。在课堂上，老师在教孩子一种规则时，一般要经历3步。首先模拟一个危险行为，以及相应的后果，让孩子们认识到危害；然后呈现正确的行为，让孩子们认识到好处；最后营造情境，让孩子自己判断该怎么做。在随后的课堂上，老师会继续提醒孩子，直至孩子养成好习惯。
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