“未来领导力”培养，帮孩子从容赢未来
近期，知名门户网站“新浪网”、“中国教育在线”、中青在线等媒体联合“瑞思学科英语”进行的《中国家长为孩子规划未来做了什么？》调查结果揭晓。调查结果显示：高达87%的家长希望孩子在接受课外培训的过程中，不仅能获得良好的语言能力，更能与小朋友们合作分享，获得团队合作、演讲演示、项目管理等多维能力。在全球经济一体化的时代，很多家庭都希望孩子接受“素质教育”，成为适应未来国际化社会的精英人才。那么，培训机构应该如何将“素质教育”落在实处呢？如何将综合能力培养贯穿始终呢？就此，记者采访了曾在美国留学并任教多年，有着丰富教育经验的少儿英语教育专家，现任瑞思学科英语学术总监的Sally女士。
参与“团队合作”，培养孩子快乐分享的品格
现代城市家庭中，以独生子女居多。“6+1”的家庭结构中，孩子受到来自各方的宠爱，不需要与人分享，很容易造成“自我”、“任性”等性格缺陷。往往步入社会后会很难适应，很难与周围人建立很好的人际关系。正所谓“性格决定命运”——孩子的性格培养，是教育中至关重要的一课。而让孩子们和同龄人一起合作，是最有效养成良好性格的方法。在合作中，孩子们会渐渐意识到自己一个人完成不了任务，会慢慢懂得欣赏别人的优点，挖掘自己的潜力，培养优秀的性格。
通常，我们都了解在体育项目中，中国人的个体项目很强，而美国人的群体项目很强。，实际上，美国人非常注重合作能力培养，这从美国小学的教育中就可以很明显地看出来。据Sally女士介绍说，在美国小学的课堂上，孩子们以小组为单位，分组去完成各项学习内容，大家根据自己的特长，分工合作，分享感受，在共同完成目标中获得成就感和快乐。目前，瑞思学科英语课堂，也是采用这一课堂教学模式，孩子们在一个小团队中互助学习，最终获得团队合作能力，以及与人分享的优秀品格。
从“演讲演示”中，培养孩子沟通、交际能力
成功人士往往都具有优秀的沟通能力和演讲演示能力，从而去积极影响和带动他人。在本次《中国家长为孩子规划未来做了什么？》的网络调查中，79.6%的家长认为：孩子未来成功的基本条件是拥有良好心态，优秀的语言提炼、组织和演讲演示能力。对于儿童来说，演讲演示能力是否是天生？后期如何培养？
演讲演示能力并非天生，针对孩子的心理特点，可采取适当方法，循序渐进培养。据sally女士介绍，瑞思学科英语在培养孩子“演讲演示能力”方面，就充分考虑到孩子们的认知和成长规律，具体分五步走，如：1、让孩子坐在座位上用英语回答问题。2、鼓励孩子站起来，用英语表达观点。3、由4/5个人组成小组一起上台锻炼胆量。4、两个小朋友一起在台前演讲，一人一句不紧张。5、独自在台前和观众互动，流利表达。
通过这样的过程，孩子们不仅能很快克服了害羞、胆怯等表现，还可以逐步学会揣摩观众的心理，掌握 “演讲演示”技巧。通过演讲者和观众等不同角色进行换位思考，学会理解别人，养成良好看待和处理事情的心态。
“玩转”项目管理，做未来职场的小精英
笔者采访一位接受调查的家长时，问起为什么让孩子课外学英语，家长吴先生说：“未来社会竞争激烈，英语是国际语言，所以希望孩子可以有起码的英语语言沟通能力。”吴先生的话代表了很多家长的心声，但仅仅掌握了英语语言沟通能力，还不足以成为国际化人才。Sally女士说：“很多中国学生进入世界名校，或进入知名外企，都非常不适应，这其中就是因为缺乏必要的项目管理能力。“
近年来，在国内首家引入美国小学课程体系的瑞思就将美国课堂的教学方式引入中国。如：老师给学生布置任务采取问题设定、命题等方式，学生自己制定内容，按步骤和计划实施。给孩子们充足的空间发挥，对时间和内容进行管理。自己寻找资料，筛选分析，最后得出结论。在“项目管理能力”培养中，孩子们主动探索知识，积极思考和分析问题。据国内外专家称：这种同步国际的教育方式，会更有效的帮助孩子获得时间管理、自我管理等项目管理能力，为孩子将来步入社会，参与未来国际职场竞争奠定了坚实的基础。
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