为孩子选择英语培训班要“关注四大要素”
如何选择合适的少儿英语班，成了众多家长们关心的话题，为此笔者专程采访了有过多年美国小学教学经验，少儿英语教育专家瑞思学科英语的Susan女士。Susan女士建议广大家长为孩子选择培训班要“关注四大要素”。要素一：动机不纯欲速则不达
“学科英语，培养纯正英语思维”
“不是说培训英语思维只要全英文环境就行了吗？有机构跟着美国原版动画片学，孩子还爱学，不挺好吗？”
首先应该明确孩子学英语的目的是什么？为了考级、口语，还是将来能够应对国际化职场，用英语更好地去工作？ Susan指出，“幼儿学英语最忌急功近利，一味地记单词、背语法，只能抱恨终身。孩子对学习的热爱是父母给她一生的礼物。在纯英语环境中，帮孩子养成用英语思考和表达的习惯才是此时期最先要解决的问题。 ”
目前，在新加坡、中国香港等地区最有效的少儿英语学习方式是“浸入式学科英语”，作为国内首家引入这一教学方式的专业英语教育机构，瑞思学科英语不仅仅提供英语培训，他们提供的是全学科（语文、数学、科学）的英文基础教育，大家都会说中文，但没有接受过完整学科体系教育的文盲，只能将语言运用在简单的生活中，而接受过学科教育的白领，可以将语言灵活运用在工作中。瑞思培养的目标也正是“工作英语”。
要素二：方法错误本末倒置
“探索式学习，稳步提升学习兴趣”
传统灌输式教育通常告诉孩子什么该做，什么不该做。其实，孩子们对知识是有强烈好奇心和探索欲的，每次直接告知答案，让孩子靠记忆去学得知识，都是在扼杀孩子的思维能力和创造力，Susan指出教学方法的考察也非常重要。
作为“美国小学”教育理念的实践者，瑞思独家原版引入美国公立小学课程体系，课堂更多以鼓励、探索、激发兴趣为主，孩子们是课堂的主体，学习的主动参与者。这套由170年历史的HMHG美国总部耗资2亿美金研发的高科技课件，提供趣味场景教学，不仅让孩子直接“探索”知识，还能体验到标准美式发音，避免了中教或外教个人发音不准对孩子的不利影响。很多到瑞思体验和学习的家长都对孩子学习兴趣的显著提高表示惊奇，殊不知这一成果的背后是全球500多名国际教育专家的集体智慧。
要素三：内容错误，需求脱节
“结合能力的培养同样不可小视”
在有的学校，孩子们也会玩的很开心，但没有成体系的教材，学习目标和结果怎么办？针对家长的这类问题，Susan说，仅有先进的教学设备和趣味游戏是不够的，家长还应该看培训机构是否具备完整的教学体系和教育目标。“美式课堂活跃，看似轻松，但里面学问却很多。一个游戏，就是一个学习内容，一个分享合作的项目，关于未来领导的培养也会贯穿课堂始终。“ Susan说，在瑞思，无论是生动的多媒体教材，还是老师的教案，都是严格按照美国基础教育的教学目标进行。孩子们以团队为单位，以项目的形式，对学习内容进行管理，用英文演讲演示，最终达成对管理、分工、协调等未来领导力的培养。这个过程中，他们不仅变得自信，学会了合作，而且获得了美国孩子的思维能力和创造力。
要素四：不合时宜错失良机
“超过12岁很难再建立英语思维”
儿童心理学家一致认为：学习英语的极佳年龄段是4-12岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。“超过12岁孩子的思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是常说的‘母语干扰。 ’瑞思在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的。 ”Susan说。
秀起来~大成都 确实不错，顶先
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