掌门1对1杨老师：学生获得进步就是最大的教学源动力
师者所传道授业解惑也，教师不仅是学生学习路上的指引人，也是学生成长路上的点拨者。当学生谈到自己的教师似乎有说不完的故事和感激，武汉遥感专业的大一新生周天畅就对自己掌门1对1的数学老师表达了由衷的感谢。据了解，周天畅是来自湖北的考生，在临近高考的时候才选择求助“外援”掌门1对1，作为在线一对一学科辅导头部品牌，掌门1对1的所有任课教师都有着丰富的教学经验和很高的专业素养。此次为周天畅进行数学辅导的杨老师也是一位有着十余年高中数学教学经验的“老人”，在与周天畅短暂接触后，杨老师就对这个学生的特点有了清晰的了解，最终在几个月的一对一教学下，周天畅高考数学拿到了135的高分。
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其实，除了周天畅，一位艺考生也令杨老师印象深刻，和周天畅扎实的基础不一样，这位艺考生可以说是零基础，学生本人也对数学失去了信心，尽管时间紧急，但是杨老师依然勇于接下这个任务，帮助学生从头学起，最后的学生也以101分的数学成绩为这次学习划下了一个圆满的句号。对于教学，杨老师分享了自己的心得。
杨老师表示，因为掌门1对1是全国性的在线教学平台，所以自己接触到的学生有可能来自全国各地。对此，杨老师会对各地的考情进行研究，然后再针对不同基础的学生进行有侧重的学习。和低年级学生不同，高三学生学习的知识点最广，教学也应更有针对性，无论是是知识架构还是学生学习时间的协调，都对教师提出了更高的要求。现阶段，杨老师已经把整个高中数学考点进行板块浓缩，初期学习一轮下来是30节课左右。板块化知识学习很大程度上成为了一种“秘密武器”，学生可以做针对性学习，强化相对弱势的板块知识，学习也会更加高效。
对于有过线下教学经历的杨老师来说，在线教学可以很快适应，也能够让他全身心投入。杨老师表示，在线下教学中，大部分情况都是大班教学，面对大量的学生，老师并不能面面俱到，往往只能兼顾中等学生。相对来说教学对基础差和基础好的学生都有失偏颇。但是掌门1对1则不会存在这样的问题，一对一教学可以让他帮助每一位学生稳扎稳打的进步，获得最大的提升。
学生成绩进步，学生重新获得学习的动力都是让杨老师高兴的事情，相信杨老师会通过掌门1对1帮助更多学生解决学习烦恼成就学习梦想。
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