凡夫俗子 发表于 2012-3-5 23:45:29

早期教育:孩子反应较慢,应该多鼓励

家长要是留意观察幼儿,一定可以发现,有的小儿对事物的反应较快,而有的较慢,甚至有明显的差异,表现在吃饭、如厕、起床、回答问题、做游戏等方面都比同龄幼儿慢半拍。经了解分析,这种差异除与遗传因素有关外,主要受后天生活环境和教育这两方面因素的影响。如:这些幼儿往往在出生后一直由行动不便的老人带大,过着单调、乏味的生活;或是家长过多的包办代替,什么事都不让摸、不让动,或是教育方法不当等等,使这些孩子从婴幼儿时期起极少与外界环境接触,缺乏良性的刺激和教育,以致对外界事物反应缓慢。
那么,对反应慢的幼儿应如何教育、引导呢?首先,家长要有一个正确的认识,要相信幼儿有很大的发展潜力,万万不能随意骂其“真笨”而嫌弃他,并且寻找造成反应慢的原因,及时予以纠正。如有个小朋友经常**,有时叫他几声才反应过来,特别是在数数、认数时表现得很紧张。
通过游戏和日常生活,激发起孩子的学习欲望,如让孩子按桌给小朋友分碗、分筷子、发糖、玩旅行棋、背数字游戏等,让他在游戏中对点数、认数感兴趣。同时,对孩子的点滴进步,家长、教师及时予以鼓励、表扬,尊重幼儿的自尊心,培养他的自信心,为他创造动手、动脑的机会。通过上述一系列措施后,这孩子的数数、认数能力已有了明显提高。
  幼儿身心健康发展是个复杂的过程,它既不是自然成熟的过程,也不是单纯依靠外界条件的作用,而是幼儿机体与客观环境相互作用的结果。教育必须要考虑幼儿本身的特点,教育条件和环境应符合幼儿的生理、心理特点,这样才能促进身心健康发展。
  幼儿教师及家长应根据幼儿的年龄特点因材施教,幼儿教育必须多样化、游戏化。要为幼儿安排丰富多彩的生活内容,要为幼儿提供大量的外界刺激,让他们广泛接触大自然和社会,让他们多看、多听、多说、多做,使神经细胞处于积极活动之中。让幼儿既感兴趣又容易接受大人的合理要求,达到了锻炼目的。另外,在日常生活中多为幼儿创造动手的机会,让他们自己洗手、穿衣、吃饭、整理玩具、叠衣服、洗手绢等。这些活动对促进智能发育和训练动作的敏捷性有好处。但切莫操之过急,因为教育不是一朝一夕就能见效的。源自:许博士国际教育连锁机构

凡夫俗子 发表于 2012-3-5 23:45:42

8招让你的宝宝聪明过人

执迷不悔 发表于 2014-10-18 04:43:33

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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