少儿学英语的目的是为了应用

奥利奥利奥

    在当下国际交流中，英语作为世界第一语言得到了人们的追捧，为了适应国际大环境，人们纷纷把英语作为自己的第二语言开始努力学习。紧接着，国内的英语教育大力发展，英语培训机构也纷纷成立。而许多家长为了让孩子尽早学习英语，从小就让孩子进行英语培训学习。造成接受英语培训的学生逐渐低龄化，许多少儿英语培训班、少儿英语学校也逐渐出现。但对于英语培训班的选择，以及英语学习环境和方式，我们还需要一些基本的了解。

    由此记者走访了瑞思学科英语，老师为我们指出，提高英语口语能力的渠道不外乎有两种：即课堂语言教学和课外环境渠道。而实践证明：通过课外环境渠道获得的口语能力远比课堂获得的还要强。需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境，来提高少儿的口语表达能力，它包括物质环境和人际交往环境两方面。

    英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置（包括物品摆放、墙壁装饰等）、物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成少儿受教育的环境，看作是少儿主动进行口语表达的课堂。物质环境的创设又需要灵活多变，应与当前的英语学习内容联系起来。这样少儿每天都喜欢到各个活动区域进行活动。

    瑞思学科英语采用“全英文浸入式”的美国教学体系，更适合中国孩子学习。运用浸入式的纯英语教学环境，全英文对话和交流，培养纯正的英语语感和听、说、读、写、唱的语言运用能力，教授孩子们英语语言的学习根源和规律，使孩子们掌握像母语一样的自然拼读和理解能力，从而实现学好英语为第二母语的教学目标。

    英语人际交往环境主要指人的因素即在一定时间内，老师在组织少儿的日常生活和各种活动时，老师与少儿对话尽量使用英语，给少儿提供更多的接触、模仿英语的机会,对少儿起到潜移默化的作用。

    少儿学英语的目的就是为了更好地运用语言于实际的交际之中，快乐之中，成就美好的未来！

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