早期教育对孩子一生的影响

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著名的生理学家巴浦洛夫说过一句话：“婴儿出第三天才开始教育就已经晚了两天了”。中国也有句古话：“三岁看大七岁看老”。这些话都是在说早期教育对于一个孩子的成长究竟有多么的重要。真的会有那么重要吗？其实在我们身边很多人是表示怀疑的，有年龄稍大点的爷爷奶奶辈，也有我们年青的一代爸爸、妈妈。他们觉得孩子太小，话都说不清楚，怎么有能力学习呢？我们小时候什么都没学，现在不是一样好好的吗？有句话叫与时俱进。是的，时代在进步，新的科技、新的研究成果，新的发现，新的教育理论屈出不穷，我们对于自己不太了解的新鲜事物是不是该抱着认真、全面、主动的态度去了解呢。相信大家会赞同我这个观点。

早期教育是指0—6岁婴幼儿教育。具体来说是对0---6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或带养人之间开展的，有助于孩子身体、情感、智力、人格、精神、心理、习惯等等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

当我们的宝宝呱呱坠地时，每位有爱有责任心的父母都对自己的宝宝充满无限的希望，希望把世界上最好的一切都给他。具体的来说，比如健康、比如学习优秀、比如事业有成，比如幸福快乐。脑科学家研究表明，绝大多数孩子出生时脑细胞数量都是一样的，大约140亿万个。换句话说就是绝大部分孩子的智商都是一样的。环顾周围，我们的孩子长着长着，怎么有的学业有成，事业顺风，而有的孩子则学习困难，一事无成呢？开始时大家都是一张白纸，而结果大大不同，那一定是过程出了问题。这里说的过程就是我们的宝宝来到世界后所处的不同环境以及所接受到的不同教育。而0—6岁的早期教育尤其重要，法国哲学家爱尔维提出来人类才能递减法则请（大家看看下面这副图）才能递减法则的大意是，婴幼儿一出生就具有天才的各种潜能，但若不及时开拓、训练、巩固、提高、学习。。。。。。这些才能会随着时间的流逝而递减，最后甚至消失。日本早期教育专家木村久一说：“儿童的潜在能力是有着递减法则的，比如说，生来具备一百度能力的孩子，从其一生下来就对他进行科学的早期教育，那么他成人后，就能够成为具有一百度能力的成人。如果从五岁才开始对他的教育，用最好的教育资源，也仅能成长为具备七八十度能力的成长。如果拖延到十岁开始对他教育，即使教育得很好，也只能达到具有五六十度能力的成人。就是说，对幼儿的教育，开始得越晚，儿童的潜在能力就实现得越少，这就是儿童能力的递减法则”再来看一张图，这张图是婴幼儿脑重量发育曲线。通过曲线图我们会了解到0—1岁时婴幼儿的大脑发育速度最快，平均每天生长1.42克，其次是1岁---3岁这两年，平均每天生长0.27克；3岁----7岁脑平均每天生长0.17克，而7岁—12岁平均每天生长0.05克。可见0---6岁对孩子的教育有多会的重要。这是一张婴幼儿脑细胞的神经突触图，圆点是脑细胞，细线是脑细胞与脑细胞之间的连接。我们都知道，城市道路越宽越多，交通才会通畅，如果都是又少又窄的乡间小路，想像下会堵塞成什么样。人脑传递信息原理一样，所以我们就会发现有的孩子思维敏捷、记忆超强、动作灵活、语言流畅、想像丰富，而有些孩子表现迟钝等与之相反的状况。遇强则强，遇弱则弱，聪明、机灵的孩子则更容易发展出自信、乐观、积极、健康的人格特质。所以古人说的那句三岁看大七岁看老还真不是一件危言耸听的事情，每位负责任的爸妈都应认真对待。帮助孩子打好坚实的基础，将来无论他学习、做事、与人交往起来都会得心应手。

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引吭高歌

不是吧～～

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阿全

偶的天啊!

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不是吧～～

著的瘋子

这么强,支持楼主，佩服

一缕风

偶的天啊!