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最近，儿子的班上举行了公开课，孩子们看到家长来了，都显得特别兴奋。尤其是我儿子，每次老师提问，他总是第一个做出反应。每当别的孩子和老师互动时，他就坐不住了，疯狂举手，一个劲地跟老师说“叫我，叫我”。看他这样我也是喜忧参半，喜的是孩子学习积极性很高，忧的是孩子没耐性，叫不到他就不高兴，显得特别失落。而且，儿子在课堂上显得太闹了，似乎有些小朋友不喜欢他这样。 上周送孩子去瑞思的时候，顺便问了一下老师，儿子在班上是不是也这样，有没有让他稍微收敛一点办法。老师听了我的话，回答我说：“孩子主动参与课堂，愿意在课堂上表现自己，这一点值得肯定，也是需要保护的。无论是我们老师还是家长，都要避免挫伤孩子的学习积极性。不过我们还是要先判断：他是真的听懂了，抢着回答问题；还是根本没认真听，光图凑热闹。”听到这里，我心里咯噔一下，之前还没想到这么细节的问题，要是第一种情况倒也还好，如果儿子就是为了凑热闹，那问题可就更大了。 瑞思的老师接着告诉我，第一种孩子反应快，领悟能力强，但是不知道怎样恰当地表现自己，也缺乏倾听同伴的习惯，他们在知识内容上一般不会遇到太大的困难，但是在与小朋友相处时容易碰钉子，难以与别人合作。而第二种孩子容易走神，经常丢三落四，家长会觉得孩子好像“心里长草”一样。这两种情况都需要家长、老师的帮助和引导。在瑞思，老师在组织课堂活动时也会特别注意这些问题，让所有的孩子都能积极参与。不仅是让孩子们都动脑思考，更是培养孩子有效沟通的能力。 “那我们家长应该怎么做呢？”我接着问道。“家长可以告诉孩子，如果老师没有点到他，也不要着急，可以先听听看其他小朋友说的对不对，如果是对的要表示赞同，如果错了再举手让老师知道你有话要说。多培养一些耐心，给其他小朋友发言的机会。”老师的这个方法虽然听起来很简单，不过要引导孩子去做却还需要很多的时间。 好在我平常也不是很忙，之后每天都会特别抽时间和孩子聊聊，今天回答了几个问题？有没有认真听其他小朋友回答问题？其他人和你的答案是不是一样的？慢慢的，孩子也有了一些变化，等我再去问老师的时候，老师告诉我孩子现在沉稳了许多，也不会因为没有点到他回答问题而闷闷不乐了，我听了之后也终于放心了。
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发表于 2015-6-16 11:47:22
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