谁该为孩子的教育负主要责任，老师还是家长？

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谁该为孩子的教育负主要责任，老师还是家长？

家长把孩子送到学校，总会说类似“孩子就拜托老师了“的话，言下之意往往多为”我把孩子送到学校，交给老师，老师就要负责了。”此时，老师们也许会很无奈：孩子是家长的，不是老师的，家长要负最大责任才是。

“我不感谢你来家长会，这是你应该的；学习好坏，你责任最大。”一位班主任在家长会的发言曾引发了众多老师的共鸣，而一些家长则认为现在许多老师将教导学生的责任外包给了家长，家长把孩子交给老师，老师应该“有担当、尽责任”。

家校纷争不断，其实很大原因在于，谁应该对孩子付出更多没有弄清楚。

                               
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我们说家长应该多付出，因为：

一、中小学老师往往“身兼数职”。他们不仅需要承担其教书育人的本职，更要处理学生在学校的其他日常事务，保证学生的安全。对于许多老师来说，平时的教学任务已经说得上繁重，更何况学生众多，大事小情不断。

2014年，广州小学生午休收费取消事件轰动全城。因家长们强烈抗议小学生午休收费，广州政府发声愿意以财政补贴取消小学生午休收费。本以为这事算是到此为止皆大欢喜了，没想到小学老师却Say“No”!“有补贴我们也不想要看管午休，因为这不是法律规定的义务！我们只想要休息的时间，要健康！希望能取消学校午休管理，让我们做真真正正的教育工作者！”

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二、一般而言，一个家庭只需要培养一个或两个小孩，基本上把所有重心都放在孩子身上。但是在学校，教师是不可能像家长一样，集中精力关注某一位学生。因此，同一个班的学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，没有老师负不负责，学生受没受冷落之说。

三、其实，家长才是孩子最重要的老师。家庭教育在孩子的一生中起到十分重要的作用。孩子最早受到的家庭教育影响了孩子最初对自我、对世界的认知，也为孩子接受其他教育提供了基础。此外，家庭教育的持续时间长，因此其效果的持续性也较强。如果孩子没有接受好的家庭教育，没有形成好的生活习惯和学习习惯，将很难适应正规的学校生活。

我们说老师应该多付出，是因为：

一、教学本来就是老师的任务。老师是专业的教学者，教育好学生既是工作职责所在，也是教学能力的要求，而家长文化水平和教育能力参差不齐需要与老师平等地沟通交流。

尤其是对于那些农村或是不识字的家长而言，为了让孩子上学，每天早出晚归，应该说，能把孩子送到学校上学已经很不容易了。对于孩子的教育，其实是心有余而力不足。自身文化水平不够，没有办法教授孩子，只能依赖老师。

二、家长的付出已经很多，甚至是处于过度负责。甩手不管孩子的家长是少数，多数家长不光是负责任的家长，而且处于过度负责和极度焦虑中。无论是否进入名校，为了给孩子“多添力”、“少添乱”，多数家长都会唯师命、校命是从，对学校安排的各类活动、各项“工作”，都积极配合。

然而，诸如“默写26个英文字母，家长签名；先跟录音听读unit1和unit2，再将课文读给父母听，家长检查完签名在书本上……”及更多需要家长“重度参与“的作业让家长们累上加累。

三、老师与孩子的相处时间更多。一普通小学生，每天早晨7点多就要到校上早自习，下午5点左右到家，至于写作业的时间就不用说了。事实上，孩子一旦上学，与老师相处的时间一般超过了与家长的相处时间，因此，老师也就更可能改变孩子，教育孩子。

家校共育，不当甩手掌柜

金星曾在一档节目中就孩子教育问题说到：家长不要认为孩子交到学校了，孩子有什么问题，老师都要解决，也不要期望老师是万能的。

                               
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这一观点如“孩子不是老师的，是你的。“一样，让多数人感觉难以消化，但确实给很多父母提了个醒，孩子需要家校共育，孩子的习惯养成更多靠的是父母。

孩子的成长路上，有两种不可或缺的角色。一种是家长，一种是老师。

家长是孩子的第一任老师，当孩子送去学校上学，就已经是半成品了。家长也是最重要的老师，一对一、点对点的家庭教育伴随孩子的终身。而学校里的教育却是一对多，点对面，老师能辐射到的面有限。

老师是专业的教育工作者。有时候，等教育初学者的家长懂得如何教育孩子时，已经错过了孩子的成长过程了。而老师不同，他们就是和孩子打交道的，对孩子的成长规律和所需要的教育比任何人清楚。

家长希望老师多付出，其实是对教育体系的期待，是对老师的一种信任，一种寄托。而老师希望家长多付出，其实是想家长能多关注孩子，和学校一起给孩子完整的教育。