湖南商务职院“组合拳”促就业创业

似花如流水

湖南商务职院2018届毕业生校园供需见面会现场十分火爆，该校人才培养质量获用人单位好评。 学院 供图

“进入大学后，组建自己的团队，和团队成员调研安化黑茶市场，最终在学校的湘商创业园成立公司……通过一年多的努力，创造了年营业额200多万元的销售业绩，并为学弟学妹提供了工作岗位。”近日，湖南商务职业技术学院毕业生张振宇回到母校，和大家分享自己的“创业经”，兴奋喜悦之情溢于言表。
张振宇认为，自己的成功得益于母校贯穿整个学习过程中的就业指导和创业教育。三湘都市报记者获悉，近年来，湖南商务职院始终把毕业生就业工作摆在突出位置，通过“健全体系”、“搭建平台”、“对接市场”这“三招组合拳”，努力提升毕业生的就业竞争力和创业能力。
■记者 黄京 陈舒仪 通讯员 禹明华 陶炎焱 廖佚
健全体系，创新就业创业教育服务模式
湖南商务职院招生就业处处长陶炎焱介绍，学院于2013年开始课改，并在我省率先推出“三个管理层次+三种指导体系+三类工作人员的配备”就业创业教育服务模式。其中，“三个管理层次”即以院长为组长、分管院领导为副组长、教学系部及相关处室负责人为成员的领导小组。在此基础上，学院建立“三种指导体系”：招生就业处(就业创业指导与服务中心)进行统一组织、协调、归口管理;在思政课部设学院职业指导中心，由职业指导教研室负责组织教学;各就业创业指导分中心，作为主体，直接对本系学生负责。此外，还组建了由专职职业指导教师、就业专干和辅导员构成的队伍，分工明确。
“创新创业教育的着眼点不在于直接提高就业率，也并不是只为个别有创业需求的学生提供‘技能教育’。”学院分管招生与就业工作的院领导禹明华认为，创新创业教育是提高学生人生质量的全面教育和贯穿学生一生成长的终身教育，当学校夯实了学生个人实力，也就为其就业及成长夯实了基础。
搭建平台,提升创新创业实践能力
蒋云昌是经济贸易系2011级物流管理专业毕业生，在校期间，他创办了一家公司。“学校物流教研室的教授和老师们知道我创业的消息后，常对公司运营提供后续指导和帮助。”蒋云昌介绍，2013年4月，公司被雨花区政府纳入重点扶持对象，注册资金从原来的10万增资到300万元。
在该院，一批“创业之星”脱颖而出。从2012年起，该校在校内建成3000平方米的“湘商创业园”，构建“三阶段推进、两课堂联动”的高职创新创业教育模式，注重赛教相融，提升创新创业能力。此外，学院还依托大学城空间，建成了大学生就业指导专门资源平台和学习平台，及《职业规划与就业指导》空间SPOC课程，创建了“创业营”网上职业规划与就业指导工作室，实现了就业指导课程的线上线下混合式教学和在线考核。
针对因家庭贫困、身体残疾成为就业“困难户”的学生，湖南商务职院采取“一对一”跟踪帮扶措施，“建立困难生档案，进行个别指导，主动帮他们联系实习或就业单位。”湖南商务职院党委书记周忠新介绍，学院用心用情为特殊群体毕业生解困。
对接市场，铸就特色就业创业品牌
8月16日，湖南商务职院与浙江天猫技术有限公司共建新零售实训基地签约仪式在长沙举行。现场，湖南商务职院院长李定珍强调，学院坚持服务湖南区域经济发展、服务供销行业深化改革、服务商贸流通人才培养，形成了与行业企业高度融合，订单培养、工学交替、顶岗实习等具有职业教育特色的人才培养模式。
“学院的职业教育不能只满足简单的升学与就业，校企合作更不应该只停留在学生就业、学生顶岗实习、甚至简单的企业订单培养和校企互动模式。”李定珍表示，职业教育要大力推行工学结合，校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成产教结合，校企共进，互惠双赢的良性循环的职业教育模式。
近年来，学院连续荣获普通高等学校毕业生就业工作“优秀单位”称号，2015年被遴选为湖南省就业创业示范校，逐步铸就了商务职院就业创业品牌。学院《2017届毕业生就业质量报告》显示，用人单位对2017届毕业生各项能力与素质给出了高度肯定，满意度均在90%以上，其中得到最高肯定的是“敬业精神与职业道德”、“道德品质”、“诚实守信”，满意度均为100%。