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[百姓话题] 暄桐老师林曦(林糊糊)老师给你的读书建议(一)

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发表于 2019-5-30 16:11:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

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这是暄桐教室的老师林曦给大家关于读书的一些建议,供大家参考:

今天就来说说读书吧,毕竟写字,静坐,读书。读书是暄桐教室的主要功课,也是帮助大家拓宽眼界,扩容认知的最主要途径。

读书的难度,在林曦看来,核心是这么三个,读什么,如何读完,读完如何实践。

一是读什么,就跟写字选帖是一样的问题。这也是大家总是希望获得一个推荐书单的原因,时间有限,我们总是希望能读一些好书,或者可以有一些捷径可以直接吸取精华。

选书是一个难题,因为没有相当的背景知识之前,没有判断的依据。

这就难怪你会在网上输入任何一个比较热门的作者的名字,下面就自然联想出来一排,某某的书怎么样?这样的问题恰好体现的就是大家希望从别人的阅读感受里找到指引,对自己的判断很不自信,缺乏独立思考,网络时代,多么奇葩的想法都能找到同类,如果以这样的心来企图证明自己的想法,往往就陷入娱乐自己的困境里了。

林曦老师极度不赞成用别人的判断代替自己的判断,或者用别人的鄙视来武装自己,或者因人废言的盲目。

如人饮水,冷暖自知。他人的体验永远无法代替你自己亲身的感受。每个人的评价体系和标准都是唯一的,你的蜜糖是他人的毒药。这是常有的事,当然也不是坏事,世界因为多元才有趣。

林曦老师建议大家选择一个感兴趣的领域,或者一个你喜欢的作者,不要只读一本,一个主题最好能读一系列的书,自然慢慢摸索到一些一个领域话题的内在逻辑和线索。为什么这个作者这样说,那个作者那样说,作者写作生涯中的前后观点变化,都很有意思。

所谓的扩容认知,先是要有量的积累。

兼听则明,一件事情,你分别听了五到十个人的描述,你就会有你自己的判断,如果从开始你就只有一个信息通道,那么你很难有判断的客观性,只有俯首认同,因为你没有选择。不同角度立体地理解一个人一件事一本书,才会集齐比较完整地拼图,而不是盲人摸象的局部。

比如,大家催着林曦老师开画画课,但是林曦老师一直不想只是教大家画画而已,她想做一个从来没有过的以画画为线索的亲子美育课,让妈妈和孩子都能获得审美的享受而成为最好的伙伴和朋友。以这个方向,林曦老师一口气读了好多东西方美术教育的论文和书籍,发现了很多有趣的差异,围绕着艺术教育的主题,如何理解创造力,以及好的审美品味是如何培养的。

每多读一本,就会激发新的思考,所以,读书不是为了简单的接受输入,应试教育的最大弊端就是让大家忙于接受,或者忙于批判,而不是以书本作为思考和打开自己的契机。
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